体育游戏在排球教学中的研究与设计

发布于:2021-06-11 11:09:18

文化教育 Jl I   苏 毅  科  体育游戏在排球教学 中的研究与设计  ( 台职业技术学 院体育工作部, 邢 河北 邢 台 0 4 3 ) 505  摘 要: 从我 国学校 体育教 学改革的方 向来探讨 体育游戏 的内涵和健 身作 用 , 对学生进行为期一个月的教 学实验 , 并研 究设计一个适合排球教  学的体育游戏, 出体 育游戏在排 球教学 中的特点 , 提 以及创编原则和组织教 法的要 求, 为体育游戏在排球教 学中的科 学应用提供 参考。   关 键词: 体育游戏; 排球教 学 ; 健身 ; 乐活动  娱 组一 ^ 、 交换位置 ,人都交换一遍。先完成的组为  的游戏要方便教学, 6 简单易行 , 有许多好的游戏, 无  我国的体育教育主要 以 传授与体能锻炼为核  胜。 传球方使用排球的垫传方法。 出现失误 ,   论从形式或内容上者 艮 h c 由   新颖且富有吸引力 , 但由于  心, 忽视对学生的兴趣引导与稳定体 膏睛感的培  站在圆圈边的学生捡球回来 , 重新继续 , 三局两胜  和器材, 不能  养, 导致学生虽然酷爱体育, 但对之非常黯然 , 甚至  制 。   方 便教学, 这样的游戏最好不要选用。体育游戏在  出现部分学生寻找借 口 逃避 E , 课 这不能不说是体  研究者对 E 课时的学生在参与游戏过程中的  学校体育教学中有着不可替代的健身作用 , 教师要  育教育的悲哀。更新教学理念 , 改*萄Х椒ㄎ抟伞 相关行为和基础部分的 匕 课情况进行观察 , 并采用  根据体育教学 的各个环节的任务要求 , 选择、 创编  是改变这一现状的举措 之一。   测量法* i录学生的相 Ⅱ 己 关数据, 加以整理比较。   些有针对性 , 适用性强 的游戏方法, 对学生实施  针对当前我 国学校体育排球教学中,教师无  22 2 文献资料法  健身教育, 这也是 目 前学校体育教学的又一发展方  法较好的营造活跃教学气氛, 在准备部分教学中无  查阅有关体育游戏和排球教学的相关资料 , 向和改革  。     十分适合排球特点的体育游戏。 结合学生大多处于  以及游戏的具 体形式、 内容和操作方法的文献。   4 结论  被动的受支配地位,主动参与性 严 重不足的现状 ,   3 结果和分析  课堂是实现体育教育社会化功能的环境, 在  设计一个适合排球专业教学的体育游戏 , 并研究体  3 体育游戏( . 1 扇形传多球比赛) 在准备部分对  教学中采用游戏 , 让学生在无拘无束的情况下进行  育游戏在排球教学中的创编原则和组织教法的要  学生的机能睛况的影响  排球技术的练*, 有助于学生积极有效的完成教学  求, 通过对在校生的 教学实验来检验其影响。   为了检验和测量游戏教学用于准备活动后 , 内容 ,   并有利于 学生的身  斟  l 发展。   1 体育游戏的概念  对学生机能的影 响, 在实验中, 通过游戏前后的测  排球教学 中 采用游戏,可以培养学生有效地  何谓体育游戏? 体育游戏是游戏的—种。 它是  量, 记录出学生脉搏, 和询问学生对游戏教学的兴  提高其在排眯教学中的注意力,培养其观察力, 使  按一定的 目 的和规则进行的一种有组织的体育活  趣 程度 币 啻议。 匝   得排球教学中存在的问题可以及早发现,予以纠  动, 也是一种有意识、 创造 陛和主动 陛的活动, 其基    实验表明,实验班的学生技能状况明显好于  正 。 本特征是大众性、 普及性和娱乐性。它以体育动作  对照班的 学生, 活动兴趣高和积极热 睛。扇形传多  在排眯体育技能教学中, 正确的运用游戏法 ,   为基本内容 , 以游戏为形式 , 以增强学生体质为主  球比赛符合体葡蒋 戏的特点。   可以改变单—枯燥的练*方式 , 提高学生学*兴  要目 的的特殊的体育活动。 体育游戏可分为活动性  体育游戏是有 目 的有意识的活动。任何一种  趣。在变化的情况下强化动作技能 , 促进动作定性  游戏和竞赛 游戏。 ! 竞赛性游戏是活动陛游戏发展  体 育 游戏.   —定的目的, 或是为了传授生活  的形式。   的高级阶段 , 如球类运动 中的篮球 、 、 排球 足球、 手  和劳动的技能,或是为了发展游戏者的体力和智  扇形传多球 比 赛符合体育游戏和排球专业的  球、 乒乓球 ; 田径运动中的接力跑 、 *苡蜗返 。 力 ,   或是为了身体教育和娱乐。由于体育游戏是人  特点 , 在编排原则 上和组织要求上适合排球教学的  竞赛性游戏有规定的场地 、 器材和比赛时间 , 固 类有意识的活动 , 有   因而在游戏活动过程 中, 人们可  实际情况。   定的成员和严格的统一规则, 具有复杂的技术和战  以创造性发展游戏的内容, 制定游戏的规则, 传授  参 考文 献  术, 并且需要专门的训练。 而活动 陛游戏, 则不需要  游戏的经验 以及不 断的仓造出新游戏 。   体育游I 具  [ 育游战 北京 : 戏 1 体 呻 人艮教育出 姘士 o 7 .   ’ 0’ 2 9   专门的训练和较复杂的规则, 参加游戏的人数没有  有竞赛的因素和_ 定的情节, _ 这就增加了它的趣味  圜 吴嫂. 体育游戏教 学方法初探  甘肃教 育 ,   0 ,0  限制 , 、 场地 器材以及 比赛时间, 也没有严格的规  性和吸引力。游戏  毁 一定规 和要求制约, 0 规  2 051 . 定, 它最适合于儿童和青少年活动。   则本身有_定的教育意义 , 可以调节游戏者间的关  2 研究对象和方法  系, 使游 得以公* 、 公正、 安全煽 U 进行。 它是一  上接 2 4页 ) 次搓压表面, 8 能有效防止表层裂  2 研究对象  1 种辅助教学,提高学生中 枢神经系统的兴奋性 , 克  ( 我院某专业一年级 12 , 班全体同学 9 人 , 4 实  服 且

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