2010年度农安县中小学师德建设工作先进校评选方案

发布于:2021-09-22 01:20:59

农安县教育局文件
《 关于下发 2010 年度农安县中小学师德建设工作先进 校评选方案》 校评选方案》的通知

全县各中小学、职业技术学校: 现将《2010 年度农安县中小学师德建设工作先进校评选

方案》下发给你们,请各学校要高度重视此项活动,把“师德建设
先进校”评选活动作为推动教师队伍建设的重要载体,加强领导,认 真落实,注意创建的实效性、针对性、可操作性,不走形式,为全面 提高我县教师队伍的整体素质做出应有的贡献。 附件: 1.《2010 年度农安县中小学师德建设工作先进校评选方案》 2.《农安县 2010 年度中小学师德建设工作先进校评选申报表》 3.《农安县中小学师德建设工作评估细则》

2010 年 3 月

附件 1:

2010 年度农安县中小学师德建设工作先进校评选方案
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意 见》 ,扎实有效地提高教师素质,有效促进教育教学和各项工作的长 足发展, 《中小学教师职业道德规范》 以 、 《长春市教师从教五条禁令》 及《2010 年度农安县中小学师德建设工作评估细则》为依据,教育 局决定 2010 年度在全县范围内全面开展中小学校师德建设工作先进 校评选活动。 一、参评对象 全县各中小学校、职业技术学校。 二、参评条件 1、以“三个代表”重要思想为指导,坚持党的基本路线,坚持 改革开放,坚持社会主义办学方向,认真贯彻党和国家的教育方针, 严格执行国家的法律、法规,学校精神文明建设卓有成效。 2、学校领导高度重视师德建设工作,切实把师德建设作为教师 队伍建设的重要工作来抓,成立了师德建设领导小组,定期研究师德 建设工作,纳入学校管理的重要内容,做到教职工职业道德建设工作 有计划、有检查、有考核、有总结。 3、认真组织教师学*有关教育法律法规, 《中小学教师职业道德 规范》 长春市中小学教师从教五条禁令》 、 《 纳入学校重要的议事日程, 做到制度落实、组织落实、内容落实;建立健全学校师德建设考核、 奖惩、监督机制;创设浓厚的师德理论学*研究氛围,发挥典型引领

的作用。 3、开展丰富多彩、形式多样、具有实效的师德教育活动,引导 教职工树立正确的人生观、价值观和道德观,形成人人争做师德标兵 的浓厚氛围。 4、教职工队伍整体素质较高,有良好的职业道德,广大教师爱 岗敬业、无私奉献,受到社会、家长及学生的好评。 5、学校有一个好的领导班子,具有较强的凝聚力、号召力、战 斗力,领导成员带头讲师德、政治思想作风过硬,事业心强、工作勤 奋、廉洁奉公、办事民主、联系群众,能维护教职工的合法权益,深 受教职工的支持和拥护。 三、评选程序 评选活动分四个阶段进行。 1.研究部署阶段 3 月份,各校成立师德建设工作领导小组,一把手认真组织小组 成员学*研究《中小学教师职业道德规范》《长春市中小学教师从教 、 五条禁令》及《2010 年度农安县中小学师德建设工作评估细则》 ,依 据校本实际制定切实可行的师德建设工作实施方案,责任落实、分工 明确。 2.方案实施阶段 4 月 1 日——9 月 20 日前,依据《方案》安排,扎实有效的开展 师德建设工作。 3.申报初评阶段

9 月 21 日——9 月 30 日,各校依据本校制定的《师德建设工作 实施方案》及《2010 年度农安县中小学师德建设工作评估细则》在 对本校师德建设工作开展情况进行自检自查, 自我评价的基础上向教 研室提出申报,申报时需提交《学校师德建设工作实施方案》《2010 、 年度中小学师德建设工作先进校评比申报表》 以及学校师德建设工作 自评成绩单(见附件 2) 。教研室将对各申报校上交的材料进行初评。 4.评估验收阶段 10 月 8 日——10 月 31 日,教研室组织验收小组,深入学校,通 过听取汇报(10 分钟内) 、听课、查阅资料、师生座谈或随机访谈、 实地考察、 调查问卷、 量化打分等方式对所上报的学校进行评估验收。 四、综合评定 本次评选采取“自评+初评+评估验收”相结合的方法,实行百分 制评审。自评占 20%,初评占 40%,评估验收占 40%。依据三次成绩 总和,确定前 10 所学校为“农安县中小学师德建设工作先进校” 。

附件 2:

年度中小学师德建设工作先进校评选申报表 农安县 2010 年度中小学师德建设工作先进校评选申报表 2010 年 3 月
学校名称 校长姓名 联系电话

集体 何时 受过 何种 奖励

师德 建设 工作 主要 事迹 概述

校长签字: 单位*:

附件 3:

农安县中小学师德建设工作评估细则
评估 项目 组织 建设 10 分 评估内容及分值
学校成立师德建设工作领导小组,分工明确; 学校有师德建设工作计划,计划针对性强,有可 操作性; 每学期至少召开两次师德建设工作会议,有记录; 认真组织教师学*有关教育法律法规, 《中小学教 师职业道德规范》纳入学校重要的议事日程,做 到制度落实、组织落实、内容落实; 建立和完善中小学教师职业道德考核、奖励机制; 建立有效的教师职业道德监督机制,积极鼓励学 生、家长和社会有关方面对本校教师职业道德状 况进行监督和评议; (每学期评估一次) 贯彻知行统一原则,每位教师能熟记教师职业道 德规范。 认真贯彻执行《长春市中小学教师从教五条禁 令》 ,做好宣传; 开展“ ‘中小学教师从教五条禁令’从我做起”宣 誓活动; 积极参加县里组织的“学高为师、身正为范”为 主题的“师德论坛”活动,学校至少上交一篇优 秀稿件; 开展丰富多彩、形式多样、具有实效的师德教育 活动,有活动方案、有过程材料,有效果、有总 结; 学校有一个和谐的领导班子,具有较强的凝聚力、 号召力、战斗力,领导成员带头讲师德、政治思 想作风过硬,事业心强、工作勤奋、廉洁奉公、 办事民主、联系群众,能维护教职工的合法权益, 深受教职工的支持和拥护; 教职工队伍整体素质较高,有良好的职业道德, 广大教师爱岗敬业、无私奉献,受到社会、家长 及学生的好评。 校园文化建设体现丰厚的文化底蕴,做到环境陶 冶人,环境教育人; 学校学*和研究风气浓郁,每年每位班主任至少 完成一篇德育研究论文(或教育案例、教育故事、 优秀家访日记等) 。

自 评 分

初 评 分

认 定 分

备注

教师 职业 道德 25 分

教师 从教 五条 禁令 25 分 师德 建设 活动 10 分

校风 校貌 20 分

学* 研究 10 分

加分 项目 10 分

学校师德建设工作有特色、有实效、具有推广价 值; *三年,学校获得过市级以上的师德建设工作荣 誉称号; 学校培养和树立了有影响力的市级以上德育典型 个人; *三年内,学校受到上级行政部门处分,或者学校教师有违反教师 职业道德规范及教师五条禁令,造成不良社会影响的,均不允许参 加本次评选申报。

否定 项目


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