【最新文档】体育专业个人实*总结【三篇】-范文word版 (6页)

发布于:2021-06-11 11:22:34

【最新文档】体育专业个人实*总结【三篇】-范文 word 版 本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除! == 本文为 word 格式,下载后可随意编辑修改! == 体育专业个人实*总结【三篇】 【导语】搜集的范文“体育专业个人实*总结【三篇】”,供大家阅读参考, 查看更多相关内容 ,请访问实*报告频道。 【一】 XXXX 年 XXX 月 XX 日,我抵达 XX 市第 XX 中学进行为期六周的教育实*工 作,我十分感谢学校给予我这次实*的机会。在该校领导和有关老师的帮忙指 导下,我较好地完成了教育实*任务。下方,就实*期间自己在体育课教学实 *工作的自我鉴定。 首先,实*期间,我确立好自己的主角,实现从“学”到“教”的主角转 换,运用所学知识进行组织教学,“以身立教”,从心理上做好当老师的准备。 以真心实意、用心主动地向指导老师学知识、增才干,用自己的行动换取他们 的信任,营造和谐的实*环境,为我成功的实*打下了良好的基础。由于实* 目的明确、动机端正,在实*教学过程中,明确施教对象结合施教对象的生理 和心理特点,备好一份教案后,向实*指导老师、本组同学一一征求意见,改 了又改,才实施教授,把知识有机地结合起来上好每一节体育课。 在体育课教学工作计划方面,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每 一个同学。见*周期间,我认真观看指导老师的每一节教学课,做好看课记录, 并对体育课练*密度和学生的户外负荷进行测量,为之后自己上课做好准备。 在实*教学过程中,我结合施教对象的生理和心理特点,认真备好每一份教案, 并向指导老师、本组同学征求意见,经过改良后才进行教学,并发奋培养体育 骨干,以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。自己在实*过程中在存 在不少缺点,如:教学技能、技巧仍较薄弱,专业基本功不扎实,语言表达不 清等。我就应既要看到自己的优点,也要正视自己的缺点,加强自己的专业技 能的学*,为做好一名优秀的体育教师做好准备。 【最新文档】体育专业个人实*总结【三篇】-范文 word 版 在此,我衷心的向他们表示感谢,个性感谢我的指导老师李老师、分管领 导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮忙过我的同学。教育实*,虽然苦 了点,累了点,有时还受到极大委屈,但我认为值得我去发奋做好这件事情。 我将认真总结教育实*经验,为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲 台我准备好了! 【二】 两个多月的实*生活即将结束,在学校领导和各位体育老师们的指导和帮 忙下,我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。 在实*期间,我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教,不耻下问;作 为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,收获了更多。下方我将这两 个多月的实*做简要的汇报总结。 一、加强学*,忠诚党的教育事业。 作为一名青年教师,我自觉加强政治学*,提高政治思想觉悟。我认真学 *了 xx 大精神,仔细体会“xxxx”渗透在教育领域的好处,并系统的了解和学 *了体育新课标。在课余时刻,我阅读教育书籍,学*教育战线中先进人物的 事迹,时刻鞭策激励自己。 我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大 胆创新、乐于奉献,发奋教好每一堂课,带好每一次训练,*地完成本职工作。 我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学 生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,用心参加 学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。 二、深钻教材,认真教学。 体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说:施教之功,贵在引导。教师 的教学艺术在很大程度上就是他引导水*的体现。只有教师正确而巧妙的引导, 才能在学生的学*中起到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一, 获得教学最佳效果。 传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式,以行政教学 班为主的组织形式、分项教学的组织形式等,还有一成不变的课堂教学程序。 既严重束缚了教师的手脚,也影响了学生参与体育活动的情绪和用心性。用比 较坦诚和理性的思想来思考一下,当在教室里久坐的学生来到操场上的时候, 他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨,放松一下绷紧的大脑。 有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,应对体育教师的讲解示范等,学 生能喜爱这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。根据《新课程标准》的资 料,结合学生的年龄特征,我在实*期间有针对性的教学,充分调动学生的学 *兴趣,提高体育户外技能,培养学生顽强拼搏的意志品质。 三、在实*期间,我遇到了困难,也对体育教学进行了必须的思索: 【最新文档】体育专业个人实*总结【三篇】-范文 word 版 1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成 动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在户外中 体验到成功,如我在单足跳的练*中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝 到了成功的味道,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的 培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心, 也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。 2、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面 的素质。讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课 分组练*,既有秩序,又有队形。 3、上课期间,在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价,告诉学生期 末体育成绩=户外参与+户外技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体 验到主体地位。同时,这种评价方法对发展学生的体能,增进健康,娱乐身心, 调节情绪,减少压力,乐于接爱不一样观点,分享自己和他人的快乐,会评价 他人和自己所获得的成功感,对进一步促进完善新课标的评价方法起着用心的 好处 4、用心虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻 研教学大纲,发奋地培养体育尖子,辅导

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