【附说课相关知识】高中信息技术说课稿:高中信息技术第二版《E-mail的使用》优秀说课稿范例

发布于:2021-07-28 17:07:44

高中信息技术说课稿:高中信息技术第二版《E-mail 的使用》优秀说 课稿范例 一、说教材 《E-mail 的使用》是浙江教育出版社高中信息技术教材第二版“第四章 计算 机网络基础”中“第五节 在 internet 上交流信息”中的第一块内容。本节内 容分 2 课时。 《E-mail 的使用》是在学生熟知了 www 中的常见术语,IE 的基本设 置以及熟练掌握了通过关键词,利用搜索引擎方便快速地查找资料的基础上展 开的第 1 课时的教学。在本课时中,学生通过完成对特定的资料收集和整理, 巩固上一节中所学的知识,进一步理解从因特网中获取信息的方法,同时也有 机地形成了学生对现有的信息进行管理和与他人进行分享的能力。 知识目标:要求学生了解电子邮件的初步知识,了解申请与使用电子信箱的方 法; 能力目标:基本掌握用 Outlook Express 收发电子邮件的操作方法,培养学生 合作的精神,解决实际问题的能力,并能在学*中探究规律,举一反三,融会 贯通。 情感目标:培养学生管理信息的能力 重点:掌握利用电子邮件软件 Outlook Express 收发 难点:为电子信箱设置帐号 二、说教法 教师在占用课堂时间较少(大约是 30%)的情况下,采用演示法、讲解法、指 导法,以任务驱动模式来达到教学效果,同时,教师在教法中适时地给予学生 启示。 三、说学法 学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学*等方式,逐 步完成任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和 融合。本人利用“小组制”,目的是考虑到整个班级水*差异,分 4 个小组, 在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的 纪律等,这样不但能分担教师的负担,而且更能让更多的学生当堂掌握知识, 并且有问题可以及时解决,充分发挥学生的团结互助精神。 四、说教学过程 (一)新课导入(5-6 分钟) 首先, 在屏幕上展示展示已经制作好的幻灯片来对学生以分组的形式进行提问。 紧接着就创设一个情景:为欢庆北京申奥成功,学校决定举办一个有关奥运会 的知识展览但因为人手有限,现要求全体师生能广泛收集有关资料并将相关资 料发电子邮件给我的电子信箱(sailormoon6666@21cn.com) 。 (这样导入新课的 目的主要是考虑到如果纯粹地教学生下载的方法显得比较机械而带有程序性, 创设情景之后,能引起学生的兴趣和激发学生的内在的潜力) 问:对于奥运会,大家了解多少呢?--引出上网查找资料和资料的保存整理 (二)新课(10-12 分钟) 1、用展示几封准备好的信封,上面有收信人地址和发信人的地址,电子邮件同 理。介绍电子邮件地址的规则 2、具体使用 Outlook Express 及收发邮件 (1)设置帐号 (2)新邮件:收件人地址,主题、信件内容、附件。 (3)收邮件。 (4)回复邮件。 3、学生上机操作(20-25 分钟) :收发、回复邮件 要求: (1 ) 、收邮件; (2 ) 、给老师回复邮件。 主题:班级+学号+小组序号 内容:1、“有关奥运会知识”小报的主题 2、对教学内容和教师的评价及要求 (3 ) 、同学之间相互发信问候 4、 总结: 公布收到邮件的数量、 质量, 归纳收发邮件过程中普遍出现的问题等。 5、思考:信箱里有这么多邮件一定要加强管理,我们该如何利用 OE 对其进行 管理以及基于 WEB 页收发邮件和利用 OE 收发邮件的不同。 说课基本要求 说课活动能够引导广大教师认真学*教学大纲,深入钻研教材,主动转变教育观念,掌 握现代教育技术,提高教育教学技能,更好地深化课堂教学改革,优化课堂教学过程,提高 课堂教学效率,全面*刂式逃N凳└咝Ы萄В岣呓淌λ悼嗡*,特规定如下: 一、每位教师要依据所选教材,按照“四个说、一展示”的要求( “四说”即“说教材、 说教法、 说学法指导、 说活动过程” , “一展示” 即展示自己参与设计的辅助教学课件或教具” ) 认真撰写说课稿。 二、说课时严禁按教案说课,要合理把握时间(10-15 分钟) ,说课时使用普通话,充满 激情,慨慷自然,紧凑连贯,简练准确。 三、说课要坚持科学性、实效性、创新性,坚持理论联系实际,既有理论高度,又有实 践指导意义。 四、说教材时要说清楚教材简析、幼儿情况分析、活动目标,分析教材的编写思路、结 构特点以及活动重点和难点的确定与解决。 五、说教法要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段(多通道参与法、 体验法、操作法、小组合作法、观察法等) ,以及这样做的原因,要着重说明自己其中独创的 做法,特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。 六、说学法要说出教给幼儿哪些学*方法,依据是什么,培养幼儿哪些能力,自己在活 动中如何激发幼儿学*兴趣、引导幼儿主动、积极探索。 七、说活动过程要按照活动的先后顺序概括说明每一环节所用的大体时间,重点说明主 要环节的双边活动,要致力于活动难点和重点的突破,即为什么这样设计。 八、展示课件或教具时要简述自己设计、制作的思路和过程,要起到突出本次活动重点、 降低难度、突破难点的作用。 标准说课稿 各位老师好: 今天我说课的课题是《XX》。下面我对本课题进行分析: 一、说教材 1、教材的地位与作用 《XX》是人教版教材必修一第二单元第一课内容。在此之前,学生们已经学*了 XX,这 为过渡到本课题的学*起到了铺垫的作用。本课内容主要分为以下几个部分:XX 本课题的理 论、知识是学好以后课题的基础,因此它在整个教材中起着承上启下的作用,是进一步学* XX 的关键。 2、教学目标: 根据本教材的结构和内容分析,以及新课程标准的要求,结合本课在整书知识体系中的 地位和学生的认知水*,我制定了以下的教学目标: (1)知识与技能目标:(识记、了解、认识、分析、比较等) (2)过程与方法目标:通过展示背景材料,生成问题,让学生运用归纳、对比、概括、 探究等方法来感悟历史,即感知新知识

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